नेटलरस्विफ़्टकोड

मल्टीमीडिया के लिए टैग संग्रह

"CIWIC, DMAC, और Rhet/Comp में प्रौद्योगिकी व्यावसायिक विकास" डबल स्पेशल इश्यू

प्रशंसा पत्र

डीवॉस, डेनियल निकोल; बॉल, चेरिल ई.; सेल्फी, सिंथिया; और डेविट, स्कॉट लॉयड। (सं.). (2015, जून)। CIWIC, DMAC, और बयानबाजी और रचना में प्रौद्योगिकी पेशेवर विकास [विशेष मुद्दा]।कंप्यूटर और संरचना, 36, 1-66.

बॉल, चेरिल ई.; डीवॉस, डेनियल निकोल; सेल्फी, सिंथिया; और डेविट, स्कॉट लॉयड। (सं.). (2015, जून)। CIWIC, DMAC, और बयानबाजी और रचना में प्रौद्योगिकी पेशेवर विकास [विशेष मुद्दा]।कंप्यूटर और संरचना ऑनलाइन।से लिया गयाhttp://casit.bgsu.edu/cconline/ciwic_dmac/CC_ONLINE_INTRO/

सार

CIWIC- कंप्यूटर्स इन राइटिंग-इंटेंसिव क्लासरूम- और इसके स्पिन-ऑफ, DMAC-डिजिटल मीडिया और कंपोजिशन- ने 2015 की गर्मियों के दौरान अपनी संयुक्त 30 वीं वर्षगांठ मनाई। ये विशेष मुद्दे उस वर्षगांठ को चिह्नित करते हैं कि कैसे बयानबाजी और रचना विद्वानों ने CIWIC में भाग लिया या डीएमएसी ने उस तकनीकी पेशेवर विकास अनुभव को अपने अकादमिक जीवन में एकीकृत किया है। ये विशेष मुद्दे इन अंतरराष्ट्रीय स्तर पर ज्ञात कार्यशालाओं के लिए एक विद्वतापूर्ण श्रद्धांजलि और उत्सव हैं।

पूरक सामग्री

 

"विज़ुअलाइज़िंग रचना"

बॉल, चेरिल ई।, और अरोला, क्रिस्टिन एल। (2010)। दृश्य रचना (दूसरा संस्करण)। बोस्टन: बेडफोर्ड/सेंट। मार्टिन प्रेस।http://ix.bedfordstmartins.com[पासवर्ड आवश्यक]

विवरण['कवर' ब्लर्ब]

ix विज़ुअलाइज़िंग रचना बहुविध रचना के मूल सिद्धांतों का एक ठोस परिचय है। प्रत्येक ट्यूटोरियल निम्नलिखित तीन चरणों से गुजरता है:

  1. परिभाषित करना . सचित्र परिभाषाएँ आपको लेआउट, डिज़ाइन और संरचना के सिद्धांतों की कल्पना करने में मदद करती हैं: तत्व, इसके विपरीत, उद्देश्य, पाठ, फ़्रेमिंग, दर्शक, संरेखण, संदर्भ, जोर, रंग, निकटता, संगठन और अनुक्रम।
  2. विश्लेषण . वास्तविक दुनिया के ग्रंथों की निर्देशित रीडिंग- जैसे कि फोटोग्राफ, मूवी क्लिप, कॉमिक्स और एनीमेशन-मॉडल कैसे विभिन्न ग्रंथों के लेखक सिद्धांत को व्यवहार में लाते हैं।
  3. जवाब देना . इंटरएक्टिव असाइनमेंट आपको अपने स्वयं के अलंकारिक विकल्प बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं - फ़ॉन्ट चेहरा या रंग, छवि रंग, और दृश्य और पाठ तत्वों के प्लेसमेंट और संगठनात्मक निर्धारण - और उन विकल्पों के प्रभाव के बारे में लिखने के लिए।

टिप्पणी: यह ix का दूसरा संस्करण है, सीडी-रोम अरोला और मैंने 2004 में सह-लेखक थे। इस संस्करण में, 13 में से 9 ट्यूटोरियल (बयानबाजी डिजाइन विकल्पों से जुड़े शब्दों से टूट गए) को पूरी तरह से संशोधित किया गया है, नए और अधिक के साथ बहुविध उदाहरण और विश्लेषण।

"शिक्षकों से बात करना: बहुविध संरचना में स्नातक अनुसंधान"

उद्धरण
बॉल, चेरिल ई।, एट अल। (चालू)। शिक्षकों से बात करना: बहुविध संरचना में स्नातक अनुसंधान। डेबरा जर्नेट में, चेरिल ई. बॉल, और रयान ट्रूमैन (सं.)रचना का नया काम . कंप्यूटर और संरचना डिजिटल प्रेस / यूटा स्टेट यूनिवर्सिटी प्रेस।

सार
यह अध्याय इलिनॉइस स्टेट यूनिवर्सिटी में एक मल्टीमॉडल कंपोजिशन क्लास से 14 आवाजों-12 स्नातक से नीचे, 1 स्नातक छात्र, और 1 संकाय सदस्य (चेरिल ई। बॉल, संपर्क लेखक) से बना है। तीन-भाग वाले अध्याय में, हम छात्रवृत्ति, वाटसन सम्मेलन में उपस्थित लोगों और हमारे परिसर में स्नातक छात्रों के प्रौद्योगिकी उपयोग की धारणाओं के बारे में बात करते हैं। पहला खंड, एक वीडियो के रूप में प्रस्तुत किया गया है, जो सम्मेलन में भाग लेने वालों की उन छात्रों की चर्चाओं को दर्शाता है जो सम्मेलन में बहुसंख्यक दर्शकों (प्रोफेसरों और स्नातक छात्रों) के प्रतिनिधि नहीं थे। दूसरा खंड, जिसे एक वीडियो के रूप में भी प्रस्तुत किया गया है, पूछता है कि डिजिटल प्रौद्योगिकी में वृद्धि को समायोजित करने के लिए अध्यापन को कैसे बदलने की आवश्यकता है और छात्रों और उनके शिक्षकों के बीच किस तरह का सहयोग आवश्यक है ताकि दोनों पक्ष एक-दूसरे से प्रभावी ढंग से संवाद कर सकें और सीख सकें। माइस्पेस पेज के रूप में प्रस्तुत तीसरे खंड का तर्क है कि शिक्षकों को सामाजिक नेटवर्क को अपनी शिक्षाशास्त्र में शामिल करना चाहिए क्योंकि वे रचना का एक अलग तरीका प्रदान करते हैं। अनुभागों को कक्षा ब्लॉग, /classes/239 पर एक साथ प्रस्तुत किया जाएगा, जहां अनुक्रमणिका पृष्ठ अध्याय का एक स्थिर परिचय बन जाएगा और प्रत्येक अनुभाग को अनुक्रमणिका से एक पृष्ठ के रूप में प्रस्तुत किया जाएगा। 239 वर्ग ब्लॉग पर साइट (अभी के लिए) को होस्ट करने का लाभ यह है कि पाठक हमारे सीखने के अनुभव के दृश्यों के पीछे का पता लगा सकते हैं क्योंकि हमने इस सेमेस्टर में डिजिटल छात्रवृत्ति का उत्पादन किया था।

दर्जा

  • 12/08: संग्रह के लिए प्रस्ताव स्वीकृत
  • 07/09: छात्र परियोजनाओं को संशोधित
  • 10/09: प्रेस द्वारा स्वीकार किया गया संग्रह
  • 11/09: संपादकों के लिए अंतिम अध्याय का मसौदा तैयार किया जा रहा है

साथ की सामग्री

यह सभी देखें

"लॉगिंग ऑन: #CWroundup"

उद्धरण
बॉल, चेरिल ई। (2009)। लॉगिंग ऑन: #CWroundup।कैरोस: ए जर्नल ऑफ रेटोरिक, टेक्नोलॉजी, और शिक्षाशास्त्र, 14(1).http://kairos.technorhetoric.net/14.1/logon/index.html

विवरण

मेरे ट्वीट-आधारित संपादकीय कॉलम का आंशिक स्क्रीनशॉट

ट्वीट्स की एक श्रृंखला के रूप में लिखा गया यह संपादकीय कॉलम (यानी, 140-वर्ण ट्विटर अपडेट), यूसी-डेविस में 2009 के कंप्यूटर और लेखन सम्मेलन से प्रमुख चर्चा सूत्र का वर्णन करता है। सी एंड डब्ल्यू के मुख्य वक्ताओं में से एक ने दर्शकों के सदस्यों से उनकी प्रस्तुति को ट्वीट करने के लिए कहा, जिसने एक बड़ी बैकचैनल चर्चा शुरू की, इसलिए इस कॉलम का रूप उस सत्र के सम्मान में है। यह कॉलम सी एंड डब्ल्यू में प्रस्तुत कैरोस पुरस्कार विजेताओं को भी सूचीबद्ध करता है (साथ ही कैरोस डिजाइन कर्मचारियों ने अपने रीडिज़ाइन प्रयासों के लिए एक और पुरस्कार जीता), और इस मुद्दे में वेबटेक्स्ट पेश करता है।

साथ की सामग्री

"लॉगिंग ऑन: कैरोस एफटीडब्ल्यू!"

उद्धरण
बॉल, चेरिल ई। (2009)। लॉग ऑन करना: कैरोस एफटीडब्ल्यू!कैरोस: बयानबाजी, प्रौद्योगिकी, शिक्षाशास्त्र, 13(2).http://kairos.technorhetoric.net/13.2/logon/loggingon.html

विवरण
यह संपादकीय कॉलम जर्नल ऑफ़ एडिटर्स ऑफ़ लर्नेड जर्नल्स (CELJ) डिज़ाइन अवार्ड की जीत की घोषणा करता है, साथ ही मानविकी में डिजिटल (मीडिया) छात्रवृत्ति की स्वीकृति की वर्तमान स्थिति पर चर्चा करता है, जैसा कि इसके (कमी) समावेश/ आधुनिक भाषा संघ जैसे संगठनों में समझ।

साथ की सामग्री

"लॉगिंग ऑन: न्यू डिजाइन डेब्यू"

उद्धरण
बॉल, चेरिल ई। (2008)। लॉग ऑन करना: नए डिजाइन की शुरुआत।कैरोस: बयानबाजी, प्रौद्योगिकी, शिक्षाशास्त्र, 13(1).http://kairos.technorhetoric.net/13.1/logon/loggingon.html

विवरण

नए डिजाइन मुद्दे से स्क्रीनशॉट

पाठकों ने पहले ही इस मुद्दे के लिए हमारी सबसे बड़ी घोषणा पर ध्यान दिया होगा: नया स्वरूप! बुद्धिशीलता के चरण में वर्षों, तीन कर्मचारियों-कैथी गॉसेट, कार्ल स्टोली और डग आइमैन की रीडिज़ाइन टीम ने यह सब पिछले वर्ष में किया। वे इस अंक में एक अलग नोट में डिज़ाइन सुविधाओं पर रिपोर्ट करते हैं, जिसमें मूल्य वर्धित घटक शामिल हैं जो पाठकों को ध्यान में रखते हैं। हम उन्हें एक कठिन उपक्रम के लिए धन्यवाद देते हैं और बधाई देते हैं जो कम संसाधनों और बिना किसी समय के पूरा किया गया था। अद्भुत काम, दोस्तों!

साथ की सामग्री

यह सभी देखें

  • इस मुद्दे पर आधारित सीईएलजे 2008 डिजाइन अवार्ड (पुरस्कारों के तहत)

"लॉगिंग ऑन: मेनिफेस्टोस!"

उद्धरण
डेविट, स्कॉट एल., और बॉल, चेरिल ई. (2008)। लॉग ऑन करना: घोषणापत्र! [अतिथि संपादकों का कॉलम]।कैरोस: बयानबाजी, प्रौद्योगिकी, शिक्षाशास्त्र, 12(3).
http://kairos.technorhetoric.net/12.3/logon/index.html

विवरण

ब्रौन एंड गिल्बर्ट (2008) के घोषणापत्र से स्क्रीनशॉट, "दिस इज़ स्कॉलरशिप"

यह संपादकीय कॉलम (विशेष अंक के लिए लिखा गया, स्कॉट लॉयड डेविट के साथ सह-अतिथि-संपादित) उन कारणों का परिचय देता है कि हम घोषणापत्र के लिए समर्पित एक मुद्दा क्यों चाहते थे, क्योंकि अत्याधुनिक विचार अक्सर "विद्वानों" स्थानों में प्रकाशित नहीं होते थे। यह हमारे द्वारा स्वीकार किए गए 8 घोषणापत्र (एक संग्रह जिसमें 9 व्यक्तिगत घोषणापत्र शामिल हैं) को भी प्रस्तुत करता है और प्रस्तुतियाँ के लिए हमारे द्वारा उपयोग किए जाने वाले सहकर्मी-समीक्षा मानदंड का विवरण देता है।

साथ की सामग्री

"कंप्यूटर और लेखन 2007: आभासी शहरीकरण"

उद्धरण
हेवेट, बेथ एल. एंड बॉल, चेरिल ई. (2008)। कंप्यूटर और लेखन 2007: आभासी शहरीकरण।कैरोस: बयानबाजी, प्रौद्योगिकी, शिक्षाशास्त्र, 12(2).http://kairos.technorhetoric.net/12.2/logon

सार

सी एंड डब्ल्यू 2007 कैटलॉग से लिया गया अंक कला (जेफ राइस द्वारा डिजाइन किया गया?)


इस अंक में, के टोपोई खंडकैरोसडेट्रॉइट में 2007 के कंप्यूटर और लेखन सम्मेलन (सी एंड डब्ल्यू) से उत्पन्न तीन वेबटेक्स्ट प्रदर्शित करने में प्रसन्नता हो रही है: एक सीएमएस के लिए विकसित वर्चुअल केस वातावरण पर केंद्रित है, दूसरा जटिल, स्थान-संदर्भित लेखन परिदृश्यों के साथ छात्रों को प्रस्तुत करने के तरीके के रूप में जियोब्लॉगिंग पर केंद्रित है। और तीसरा लेखन, भाषण और कला के रूप में शब्दों की सांत्वना और बाधाओं पर केंद्रित था।

साथ की सामग्री

"डिजिटल छात्रवृत्ति"

उद्धरण
बॉल, चेरिल ई।, और हेवेट, बेथ एल। (2007)। डिजिटल छात्रवृत्ति।कैरोस: बयानबाजी, प्रौद्योगिकी, शिक्षाशास्त्र, 12(1).http://kairos.technorhetoric.net/12.1/binder.html?logon/index.html

सार

माइकल एडवर्ड्स द्वारा डिजाइन की गई अंक कला

इस अंक में, के टोपोई खंडकैरोस डिजिटल स्कॉलरशिप के बारे में दो वेब टेक्स्ट प्रदर्शित करने में प्रसन्नता हो रही है, जो डिजिटल स्कॉलरशिप के लिए टूल्स पर प्रैक्सिस सेक्शन की थीम और इन्वेंटियो सेक्शन के उद्घाटन प्रकाशन से जुड़ते हैं, जिसका उद्देश्य विद्वानों के वेबटेक्स्ट को लिखने और पढ़ने के बौद्धिक श्रम को उजागर करना है। यह इस मुद्दे के लिए डिजिटल छात्रवृत्ति में डिजिटल छात्रवृत्ति पर एक मेटा-थीम है!

साथ की सामग्री

"प्रतिबिंब और संकल्प"

उद्धरण
बॉल, चेरिल ई।, और हेवेट, बेथ एल। (2007)। विचार और संकल्प।कैरोस: बयानबाजी, प्रौद्योगिकी, शिक्षाशास्त्र, 11(2).http://kairos.technorhetoric.net/11.2/binder.html?logon/

सार
यह संपादकीय स्तंभ लब्बॉक, TX में 2006 के कंप्यूटर और लेखन सम्मेलन की कार्यवाही के भाग के रूप में प्रकाशित चार वेबपाठों का परिचय देता है। सम्मेलन अध्यक्ष रिच राइस सम्मेलन का अवलोकन करते हैं, और अगले दो ग्रंथ वेबसीटी जैसे सामग्री-प्रबंधन प्रणालियों का उपयोग करने के मुद्दों पर चर्चा करते हैं। चौथा पाठ ऑनलाइन शोध पद्धतियों का केस स्टडी प्रस्तुत करता है।

साथ मेंसामग्री