क्रिक्लिनबदलें

प्रस्तुतियों के लिए पुरालेख, आमंत्रित

कार्यकाल और संवर्धन (मानविकी में) के लिए डिजिटल छात्रवृत्ति के मूल्यांकन के दो दशकों की खोज

उद्धरण

बॉल, चेरिल ई। (2015, 18 सितंबर)। कार्यकाल और पदोन्नति (मानविकी में) के लिए डिजिटल छात्रवृत्ति के मूल्यांकन के दो दशकों की खोज। ब्राउन यूनिवर्सिटी लाइब्रेरी, प्रोविडेंस, आरआई।

सार

ब्राउन यूनिवर्सिटी लाइब्रेरी में इस प्रस्तुति में, चेरिल बॉल ने मानविकी में डिजिटल छात्रवृत्ति के इतिहास की रूपरेखा तैयार की और साथ में कार्यकाल और पदोन्नति प्रथाओं में बदलाव का पता लगाया।

पूरक सामग्री

(पर देखेंSlideShareप्रस्तुति नोट देखने के लिए)

मल्टीमॉडल संरचना का बड़ा तम्बू

उद्धरण

बॉल, चेरिल ई। (2015, 27 अगस्त)। मल्टीमॉडल रचना का बड़ा तम्बू। वर्जीनिया कॉमनवेल्थ यूनिवर्सिटी, रिचमंड, वीए।

सार

चेरिल बॉल ने वर्जीनिया कॉमनवेल्थ यूनिवर्सिटी में अपनी कक्षा में उपयोग की जाने वाली संपादकीय शिक्षाशास्त्र पर और मल्टीमॉडल, डिजिटल छात्रवृत्ति का मूल्यांकन करने के लिए जर्नल कैरोस के संपादक के रूप में अपने काम में प्रस्तुत किया।

पूरक सामग्री

(पर देखेंSlideShareप्रस्तुति नोट देखने के लिए)

द फ्यूचर ऑफ स्कॉलरली पब्लिशिंग, या हाउ सी एंड डब्ल्यू रूल्स द वर्ल्ड

उद्धरण

बॉल, चेरिल ई। (2015, 28 मई)। विद्वानों के प्रकाशन का भविष्य, या कैसे C&W दुनिया पर राज करता है! कंप्यूटर और लेखन में मुख्य प्रस्तुति, विस्कॉन्सिन-स्टाउट विश्वविद्यालय, WI।

सार

मेनोमेनी, WI में कंप्यूटर और राइटिंग 2015 सम्मेलन में एक मुख्य प्रस्तुति, डॉ. चेरिल ई. बॉल द्वारा प्रस्तुत की गई। वार्ता विद्वानों के उत्पादन के लिए एक मानवतावादी दृष्टिकोण और वेगा नामक एक नया मल्टीमीडिया प्रकाशन मंच दोनों की रूपरेखा तैयार करती है।

पूरक सामग्री

प्रतिलिपि(पीडीएफ)

(पर देखेंSlideShareप्रस्तुति नोट देखने के लिए)

मल्टीमीडिया छात्रवृत्ति के माध्यम से अकादमिक प्रकाशन पर पुनर्विचार

उद्धरण

बॉल, चेरिल ई। (2015, 20 मार्च)। मल्टीमीडिया छात्रवृत्ति के माध्यम से अकादमिक प्रकाशन पर पुनर्विचार। डिजिटल मानविकी समूह, विलियम एंड मैरी कॉलेज, विलियम्सबर्ग, वीए।

सार

चेरिल बॉल ने विलियम एंड मैरी कॉलेज में डिजिटल मानविकी समूह को यह वार्ता प्रस्तुत की। वह बताती हैं कि कैसे डिजिटल लेखन अध्ययन के क्षेत्र ने विद्वानों, सामाजिक और तकनीकी बुनियादी ढांचे को बढ़ावा दिया है जो डिजिटल काम करने वाले विद्वानों की सलाह के लिए अनुमति देते हैं। बॉल तब बताती है कि कैसे यह बुनियादी ढांचा कैरोस पत्रिका की रीढ़ है और कैसे वेगा अकादमिक प्रकाशन प्रणाली उस बुनियादी ढांचे को अन्य अकादमिक प्रकाशकों तक पहुंचाएगी।

पूरक सामग्री

(पर देखेंSlideShareप्रस्तुति नोट देखने के लिए)

डिजिटल मानविकी और कंप्यूटर और लेखन के बीच स्पर्शोन्मुख संबंध

उद्धरण

बॉल, चेरिल ई। (2015, 5 फरवरी)। डिजिटल मानविकी और कंप्यूटर और लेखन के बीच स्पर्शोन्मुख संबंध। एमोरी विश्वविद्यालय लेखन कार्यक्रम व्याख्यान श्रृंखला। अटलांटा, GA।

सार

एमोरी विश्वविद्यालय में इस प्रस्तुति में, चेरिल बॉल लेखन अध्ययन और डिजिटल मानविकी के बीच अक्सर तनावपूर्ण संबंधों पर चर्चा करता है और एक उत्पादक भविष्य की ओर इशारा करता है जहां दोनों क्षेत्र एक साथ आ सकते हैं।

पूरक सामग्री

"डिजिटल मानविकी और कंप्यूटर और लेखन के बीच स्पर्शोन्मुख संबंध" @ एमोरी विश्वविद्यालय

उद्धरण

बॉल, चेरिल ई। (2015, 5 फरवरी)। डिजिटल मानविकी और कंप्यूटर और लेखन [मुख्य] ​​के बीच स्पर्शोन्मुख संबंध। एमोरी विश्वविद्यालय लेखन कार्यक्रम व्याख्यान श्रृंखला। अटलांटा, GA। https://www.youtube.com/watch?v=Xw1-wgUaBII [1.5 घंटे, प्रश्नोत्तर शामिल हैं]

सार

टी/के

पूरक सामग्री

 

"एक डिजिटल पोर्टफोलियो का निर्माण" कार्यशाला @ एमोरी विश्वविद्यालय

उद्धरण

बॉल, चेरिल ई। (2015, 5 फरवरी)। एक डिजिटल पोर्टफोलियो का निर्माण। एमोरी विश्वविद्यालय, अटलांटा, जीए। से लिया गयायूट्यूब<https://www.youtube.com/watch?v=6_kGrs6679Q> . पर

सार

अकादमिक नौकरी बाजार के लिए पेशेवर डिजिटल पोर्टफोलियो बनाने पर एक घंटे की प्रस्तुति (प्लस क्यू एंड ए), जैसा कि एमोरी विश्वविद्यालय लेखन कार्यक्रम और समुदाय को प्रस्तुत किया गया है।

पूरक सामग्री

CWPA प्लेनरी: "सस्टेनेबल इन्फ्रास्ट्रक्चर एंड द फ्यूचर ऑफ राइटिंग स्टडीज"

उद्धरण

बॉल, चेरिल ई। (2015, 18 जुलाई)। सस्टेनेबल इन्फ्रास्ट्रक्चर और लेखन अध्ययन का भविष्य। काउंसिल ऑफ राइटिंग प्रोग्राम एडमिनिस्ट्रेटर कॉन्फ्रेंस, बोइस, आईडी में दिया गया प्लेनरी पेपर।

सार

अध्ययन लेखन में हमारे डिजिटल प्रकाशन प्रयासों को बनाए रखने के लिए, हमें बुनियादी ढांचे के तीन रूपों में भाग लेने की आवश्यकता है: विद्वतापूर्ण, सामाजिक और तकनीकी। यह वार्ता इस रूपरेखा को हमारे क्षेत्र से एक सूक्ष्म इतिहास के माध्यम से एक साथ लाती है जो एक असफल प्रकाशन आंदोलन का विवरण देती है। डिजिटल प्रकाशन के अध्ययन के लेखन में तकनीकी अवसंरचना पर ध्यान न देने वाले तत्व के रूप में ध्यान केवल एक विद्वतापूर्ण और अनुशासनात्मक समस्या नहीं है; यह भी एक शिक्षण चिंता का विषय है।

कलाकृतियों

आर एंड आर नया ए है: संरचना पाठ्यक्रम में बहुविधता को एकीकृत करना

विवरण
मैंने यह वार्ता 22 अप्रैल, 2011 को मेसा कम्युनिटी कॉलेज में 21वीं सदी की साक्षरता पर एक बेडफोर्ड सेंट-मार्टिन की संगोष्ठी के हिस्से के रूप में प्रस्तुत की।
साथ की सामग्री

"न्यू मीडिया स्कॉलरशिप में बहुविधता की प्रतियोगिता"

उद्धरण
बॉल, चेरिल ई। (2009, दिसंबर 2)। न्यू मीडिया स्कॉलरशिप में बहुविधता की प्रतियोगिता। विजुअल कल्चर कोलोक्वियम, इलिनोइस स्टेट यूनिवर्सिटी, नॉर्मल, आईएल।

बात करने के लिए पोस्टर, मिशेल मेलानी द्वारा डिजाइन किया गया

सार
कैरोस: ए जर्नल ऑफ रेटोरिक, टेक्नोलॉजी, और शिक्षाशास्त्र 1996 से डिजिटल मीडिया छात्रवृत्ति प्रकाशित कर रहा है, और प्रत्येक नया माध्यम और डिजिटल तकनीक लेखकों को बदलते तरीके प्रदान करती है कि वे दृश्य, कर्ण, भाषाई और संचार के अन्य तरीकों के माध्यम से अर्थ बना सकते हैं। के संपादक के रूप मेंकैरोस , यह मेरी ज़िम्मेदारी है कि मैं इस बयानबाजी और रचना पत्रिका को अपनी प्रस्तुतियाँ देने वाले अक्सर अत्याधुनिक और शैली-झुकने वाले कदमों को समझूँ। मैं सबमिशन (ऐतिहासिक और हालिया) के कुछ उदाहरण प्रस्तुत करूंगा, जिसके लिए कर्मचारियों और संपादकीय बोर्ड के सदस्यों को 'विशिष्ट' डिजिटल छात्रवृत्ति और "नई मीडिया छात्रवृत्ति" के बीच कभी-कभी बदलती सीमाओं पर फिर से बातचीत करने की आवश्यकता होती है, जो दृश्य के बीच संबंधों द्वारा अनुकरणीय है। और भाषाई (यानी, लिखित)।

साथ की सामग्री

  • प्रेज़ी प्रस्तुति