गौरवu21विरुद्धबाल्कोटा

कॉलम के लिए पुरालेख

"कंपोज़िशनल स्पेस में/के रूप में ध्वनि" [वीडियो]

उद्धरण
डिजाइनर / निर्माता। (2006)। कंपोजीशनल स्पेस में/के रूप में ध्वनि [वीडियो + वेबसाइट]।कंप्यूटर और संरचना ऑनलाइन.http://www.bgsu.edu/cconline/sound

सार
मैंने इस वेबसाइट और परिचयात्मक वीडियो को सी एंड सी ऑनलाइन में ध्वनि विशेष अंक के लिए डिज़ाइन किया है, जिसे मैंने अतिथि-संपादित (बायरन हॉक के साथ) किया था। वीडियो विशेष अंक में निहित वेब टेक्स्ट का 2 मिनट का मैश-अप/रीमिक्स है और मल्टीमीडिया प्रारूप में हमारे "अतिथि संपादकों के पत्र" के रूप में कार्य करता है। (नोट: सी एंड सी ऑनलाइन सर्वर पर जगह की समस्या के कारण वीडियो मेरे सर्वर पर होस्ट किया गया है।)

साथ की सामग्री

यह सभी देखें

"पोर्टेबल टेक्नोलॉजीज की बयानबाजी और शिक्षाशास्त्र"

उद्धरण
बॉल, चेरिल ई., और हेवेट, बेथ एल. (2004)। पोर्टेबल प्रौद्योगिकियों की बयानबाजी और शिक्षाशास्त्र [कॉलम + ग्राफिक]।कैरोस: बयानबाजी, प्रौद्योगिकी, शिक्षाशास्त्र, 9(1).http://english.ttu.edu/kairos/9.1

विवरण

चेरिल ई. बॉल द्वारा डिज़ाइन की गई इश्यू आर्ट

इस संपादकीय कॉलम ने वायरलेस तकनीकों पर चार वेब टेक्स्ट पेश किए, जिसमें वायरलेस लैब और लेखन कक्षाओं की बयानबाजी और शिक्षाशास्त्र पर ध्यान केंद्रित किया गया था, लेकिन यह भी कि क्या ये प्रौद्योगिकियां वास्तव में हमारे शिक्षण में मदद करती हैं या बाधा डालती हैं।

साथ की सामग्री

"कंप्यूटर और लेखन 2005: नई लेखन और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी"

उद्धरण
बॉल, चेरिल ई., और हेवेट, बेथ एल. (2006). कंप्यूटर और लेखन 2005: नई लेखन और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियां।कैरोस: बयानबाजी, प्रौद्योगिकी, शिक्षाशास्त्र, 10(2).http://english.ttu.edu/kairos/10.2/binder2.html?coverweb/bridge.htm

विवरण

लिआ कैसोरला द्वारा डिजाइन की गई इश्यू आर्ट

यह संपादकीय कॉलम वेब टेक्स्ट पर केंद्रित है जो 2005 के कंप्यूटर और लेखन सम्मेलन में प्रस्तुतियों के रूप में उत्पन्न हुआ था। इस कवरवेब (थीम वाले) खंड में प्रौद्योगिकी और लेखन अध्ययन से संबंधित विषयों की एक श्रृंखला पर छह वेब टेक्स्ट शामिल थे।

साथ की सामग्री

"अतिथि संपादकों का पत्र"

उद्धरण
बॉल, चेरिल ई., और हॉक, बायरन। (2006)। अतिथि संपादकों का पत्र।कंप्यूटर और संरचना, 23(3) 263-265।

सार
1999 के बाद से बहुसाक्षरता छात्रवृत्ति में वृद्धि के कारण, और इसके साथ छात्रों द्वारा लिखित कक्षाओं में पढ़ने और लिखने के प्रकार में नाटकीय वृद्धि के कारण, यह विशेष अंक पाठकों को बहुसाहित्य रचना में अगले चरण से परिचित कराने की उम्मीद करता है। यानी, हम एक क्षेत्र के रूप में - भाषाई से दृश्य अर्थ-निर्माण तक, सभी डिजिटल वातावरण में चले गए हैं; इसलिए, एक तार्किक प्रगति ऑडियो सहित अर्थ के अन्य तरीकों को शामिल करना है। ऐसा करने में, हम पाठकों को इस बात का अवलोकन प्रदान करने की आशा करते हैं कि रचना अध्ययनों के भीतर ऑडियो पर ध्यान देने वाला बहुसाक्षरता दृष्टिकोण कैसे संभव है। इस अंक के सात लेख कई सैद्धांतिक, ऐतिहासिक और संगीत दृष्टिकोणों से ऑडियो के रूपों का पता लगाते हैं, जो वर्तमान छात्रवृत्ति के लिए एक चौड़ाई और समृद्धि जोड़ते हैं जो कि रचनात्मक प्रथाओं में ध्वनि का उपयोग करता है। लेखक ओपेरा, हिप-हॉप, रॉक-एन-रोल, साथ ही वॉयसओवर और साउंडट्रैक सहित कई ध्वनि शैलियों पर चर्चा करते हैं। इन शैलियों की समयरेखा सदियों को कवर करती है, वैगनर से लेकर डिजिटल मल्टीमॉडलिटी (यदि आभासी वास्तविकता नहीं है, हालांकि इसका उल्लेख रास्ते में किया गया है)। लेखक ऑडियो की अपनी चर्चा को जोड़ते हैं - नमूनाकरण, ध्वनि प्रभाव, पेशेवर और शौकिया रिकॉर्डिंग, और हाइपरमीडिएशन से - रचना और ज्ञान-निर्माण के तरीकों को उद्धरण प्रणाली का उपयोग करने और ध्वनि साक्षरता सिखाने के रूप में विविध।

साथ की सामग्री

"ऑनलाइन लेखन रिक्त स्थान, उदारवादी सिद्धांत, और संरचना कक्षा के चौराहे"

उद्धरण
कैसोरला, लिआ; बॉल, चेरिल ई। [ग्राफिक]; और हेवेट, बेथ एल। (2005)। ऑनलाइन लेखन रिक्त स्थान, अलंकारिक सिद्धांत और रचना कक्षा के प्रतिच्छेदन।कैरोस: बयानबाजी, प्रौद्योगिकी, शिक्षाशास्त्र, 10(1).http://english.ttu.edu/kairos/10.1/binder2.html?coverweb/bridge.htm

विवरण

चेरिल ई. बॉल द्वारा डिज़ाइन की गई इश्यू आर्ट

यह कवरवेब (थीम वाला अनुभाग) कॉलम ऑनलाइन संचार के बारे में चार वेब टेक्स्ट का परिचय देता है। ग्रंथों में डिजिटल लेखन पढ़ाना, कक्षा में टेम्प्लेट और विकी का उपयोग करना और स्थान-आधारित ब्लॉगों पर शोध करना जैसे विषय शामिल हैं।

साथ की सामग्री

"ध्वनि + रचना + स्थान"

उद्धरण
बॉल, चेरिल ई., और हॉक, बायरन। (2006)। ध्वनि + रचना + स्थान [वीडियो]।सी एंड सी ऑनलाइन . [विशेष मुद्दा: ध्वनि]।/other/cconline/sound/intro1.mov

सार
वीडियो और ऑडियो टुकड़ों का यह मैश-अप ध्वनि पर विशेष मुद्दे के परिचय के रूप में कार्य करता है। एक पारंपरिक "अतिथि संपादकों के पत्र" की तरह, जिसमें संपादक एक विशेष अंक में लेखों के संदर्भ और सार प्रदान करते हैं, यह मैश-अप वीडियो और ऑडियो के "सार" प्रदान करता है जो लेखकों के ग्रंथों में शामिल होते हैं, जिससे उन्हें प्रासंगिक बनाया जाता है। एक पाठ में संचार के कई तरीकों को जोड़कर। 14 लेखकों के टुकड़ों से एक साथ नमूने (एक ला हिप हॉप परंपरा) को विभाजित करके, यह परिचय प्रदर्शनकारी, सौंदर्य गुणों को लागू करता है जो लेखकों ने 21 वीं शताब्दी में रचना अध्ययन के लिए आवश्यक हैं। परिचय की शुरुआत में दृश्य और कर्ण शोर से, संपादक डिजिटल लेखन के रचनात्मक स्थान के हिस्से के रूप में ध्वनि को शामिल करने के लिए एक तर्क में आगे बढ़ते हैं - कि नमूनाकरण, वॉयसओवर, कट-अप, और अन्य मौखिक / कर्ण संबंधी विचार हमें क्या होता है में ले जा सकते हैं लेखन अध्ययन में अगला। (नोट: स्थान की सीमाओं के कारण मेरी वेबसाइट पर होस्ट किया गया वीडियोसी एंड सी ऑनलाइनसर्वर।)

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"कैरोस: द नेक्स्ट टेन इयर्स"

उद्धरण
बॉल, चेरिल ई., हेवेट, बेथ एल. आइमैन, डगलस, और इनमैन, जेम्स। (2006)।कैरोस: अगले दस साल।कैरोस: बयानबाजी, प्रौद्योगिकी, शिक्षाशास्त्र, 11(1).http://english.ttu.edu/kairos/11.1/logon

विवरण

ट्रेसी ब्रिजफोर्ड द्वारा डिजाइन की गई अंक कला

लॉगिंग ऑन कॉलम inकैरोस प्रिंट पत्रिकाओं में संपादक के पत्र के बराबर है। (संपादक के रूप में पदोन्नत होने के बाद यह पहली बार इस कॉलम को लिख रहा था।) कॉलम उन दृष्टि परिवर्तनों की रूपरेखा तैयार करता है जिन्हें मैंने और मेरे सह-संपादक ने पत्रिका के साथ शुरू किया था (साथ ही कुछ वरिष्ठ संपादकों ने अपनी नई स्थिति में शुरू किया था)। उन परिवर्तनों में से कुछ में नए अनुभाग जोड़ना शामिल है जो प्रयोगात्मक, बहुविध छात्रवृत्ति को पढ़ने के तरीके को उजागर और समझाते हैं; हमारी अद्वितीय सहकर्मी-समीक्षा प्रक्रिया को अद्यतन करना (जिसमें 50+ राष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त विद्वानों के बीच सहयोग शामिल है), और बहुत कुछ। हम वर्षगांठ के अंक में प्रकाशित ऐतिहासिक रूप से केंद्रित वेब टेक्स्ट को भी रेखांकित करते हैं।

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