मिलानरातखुला

डिजाइन के लिए पुरालेख

"कविता और गीत: रचना की प्रक्रिया"

उद्धरण
डिजाइनर। (2001)।कविता और गीत: रचना की प्रक्रिया[वेबसाइट]।
http://www.hu.mtu.edu/oldsites/poemandsong

सार
कविता और गीत वेबसाइट लिखित शब्द और गीत के बीच के संबंध को प्रदर्शित करती है। लिटिल फीट समूह के प्रसिद्ध लेखक और कीबोर्डिस्ट बिल पायने की विशेषता, यह साइट आपको यह पता लगाने देती है कि पेशेवर गीत लेखन के शिल्प को कैसे देखते हैं। पायने ने अपनी मूल कविता साझा की और चर्चा की कि कैसे उन कविताओं को गीत में बदल दिया गया; उनकी अंतर्दृष्टि के साथ एकल-ध्वनिक प्रारूप में प्रदर्शन किए गए तीन लिटिल करतब गीतों के दुर्लभ फुटेज हैं। इसके अलावा, आप कविता और गीत लेखन पर संसाधनों की एक श्रृंखला पा सकते हैं और यहां दिए गए संगीत नमूनों के साथ अपने गीतों को मिलाकर मूल गीत भी बना सकते हैं।

(नोट: साइट में चित्रित किया गया हैद क्रॉनिकल ऑफ हायर एजुकेशन, 5/31/2002)

साथ की सामग्री

  • वेबसाइट(मूल प्रकाशन के बाद से साइट को स्थानांतरित कर दिया गया है; ग्राफिक मेनू अक्षम है, इसलिए केवल-पाठ विकल्प का उपयोग करें)

"टेक्नोबेब टाइम्स"

उद्धरण
डिजाइनर। (2003–04)। टेक्नोबेब टाइम्स [न्यूज़लेटर]। मिशिगन टेक्नोलॉजिकल यूनिवर्सिटी।

सार
मैं इस प्रिंट प्रकाशन के लिए न्यूजलेटर डिजाइनर था। न्यूज़लेटर महिलाओं और पुरुषों के लिए एक ऑन-कैंपस और सामुदायिक नारीवादी प्रकाशन था, जिन्होंने प्रौद्योगिकी के साथ काम किया, स्थानीय और राष्ट्रीय समाचार और स्थानीय राय और महिलाओं के कारणों जैसे स्वास्थ्य देखभाल और समानता के बारे में जानकारी वितरित की। (एक परिसर में 5:1 पुरुष से महिला छात्र अनुपात के साथ, एक नारीवादी समाचार पत्र एक महत्वपूर्ण परिसर आउटरीच गतिविधि थी।)

साथ की सामग्री

"सी साहित्यिक पत्रिका"

उद्धरण
उत्पादन प्रबंधक। (2003–04)।सी साहित्यिक पत्रिका . मिशिगन टेक्नोलॉजिकल यूनिवर्सिटी।

सार
मैंने कैंपस की वार्षिक स्नातक साहित्यिक प्रतियोगिता के विजेताओं को प्रकाशित करने के लिए इस 64-पृष्ठ, पूर्ण-बद्ध स्नातक साहित्यिक पत्रिका की शुरुआत की। मेरे प्रकाशन और सूचना प्रबंधन (एचयू 3630) वर्ग के छात्रों ने पत्रिका का शीर्षक और डिजाइन तैयार किया और संग्रह पर बुनियादी संपादन किया। मैंने उनके काम की निगरानी की और प्रेस प्रकाशन के लिए अंतिम डिजाइन संशोधन और संपादन किया।

[टिप्पणी:सी साहित्यिक पत्रिका2003 से 2006 तक प्रकाशित हुआ था, जब एक संकाय सदस्य ने इसे राष्ट्रीय पत्रिका में परिवर्तित किया,पंक पत्रिका(व्यक्तिगत पत्राचार, एम। बार्टेली सीगल, 2007)।]

साथ की सामग्री

  • नहीं हैहै; बंद-पहुंच

"सारांश"

उद्धरण
डिजाइनर / संपादक। (2005-06)।सार . यूटा स्टेट यूनिवर्सिटी। [2006 एसटीसी न्यूजलेटर प्रतियोगिता के विजेता]।

सार
सार सोसाइटी फॉर टेक्निकल कम्युनिकेशन के यूटा स्टेट यूनिवर्सिटी के छात्र अध्याय के लिए प्रिंट न्यूजलेटर है। मैंने समूह के लिए अंतरिम संकाय सलाहकार के रूप में न्यूजलेटर डिजाइन का संपादन और निर्देशन किया।

साथ की सामग्री

  • उपलब्ध नहीं/बंद-पहुंच

"कंपोज़िशनल स्पेस में/के रूप में ध्वनि" [वीडियो]

उद्धरण
डिजाइनर / निर्माता। (2006)। कंपोजीशनल स्पेस में/के रूप में ध्वनि [वीडियो + वेबसाइट]।कंप्यूटर और संरचना ऑनलाइन.http://www.bgsu.edu/cconline/sound

सार
मैंने इस वेबसाइट और परिचयात्मक वीडियो को सी एंड सी ऑनलाइन में ध्वनि विशेष अंक के लिए डिज़ाइन किया है, जिसे मैंने अतिथि-संपादित (बायरन हॉक के साथ) किया था। वीडियो विशेष अंक में निहित वेब टेक्स्ट का 2 मिनट का मैश-अप/रीमिक्स है और मल्टीमीडिया प्रारूप में हमारे "अतिथि संपादकों के पत्र" के रूप में कार्य करता है। (नोट: सी एंड सी ऑनलाइन सर्वर पर जगह की समस्या के कारण वीडियो मेरे सर्वर पर होस्ट किया गया है।)

साथ की सामग्री

यह सभी देखें

"डॉ. चेरिल ई. बॉल: कार्यकाल और संवर्धन पोर्टफोलियो"

उद्धरण
डिजाइनर / लेखक। (2006-वर्तमान)।डॉ. चेरिल ई. बॉल: कार्यकाल और संवर्धन पोर्टफोलियो.

सार
यह डिजिटल पोर्टफोलियो, जो अपने तकनीकी आधार के रूप में वर्डप्रेस ब्लॉगिंग प्लेटफॉर्म का उपयोग करता है, को विशेष रूप से (एक लेखक-संशोधित, ओपन-सोर्स वर्डप्रेस टेम्पलेट का उपयोग करके) मेरे सीवी के एक जीवित संस्करण की मेजबानी के लिए मेरे कार्यकाल के पाठकों, छात्रों, और मेरे अनुशासन में पाठक।

साथ की सामग्री

"विद्वानों के वेबपाठ के आकलन के लिए एक उपकरण का निर्माण"

उद्धरण
डिजाइनर। (2007)। एलिसन वार्नर [लेखक] के लिए, विद्वानों के वेबटेक्स्ट के आकलन के लिए एक उपकरण का निर्माण।कैरोस: बयानबाजी, प्रौद्योगिकी, शिक्षाशास्त्र, 12(1).
http://kairos.technorhetoric.net/12.1/binder.html?topoi/warner/index.html

सार
यह वेबटेक्स्ट ऑनलाइन जर्नल प्रकाशनों के विद्वतापूर्ण मूल्य का आकलन करने के लिए एक उपकरण प्रस्तुत करता है। यह एक बड़े अध्ययन का हिस्सा है जो उपयोग करता हैकैरोस

साथ की सामग्री

"एक डिजिटल कार्यकाल पोर्टफोलियो पर"

उद्धरण
लेखक/निर्माता। (2009, 31 मार्च)। एक डिजिटल कार्यकाल पोर्टफोलियो [वीडियो] पर। कॉलेज संरचना और संचार, सैन फ्रांसिस्को, सीए पर 2009 सम्मेलन में पहली बार प्रस्तुत किया गया।http://www.youtube.com/watch?v=oJJER7diM6c

सार
यह लघु फिल्म मेरे कार्यकाल की सामग्री को डिजिटल रूप से प्रस्तुत करने का तर्क देती है और निम्नलिखित शोध प्रश्नों की रूपरेखा तैयार करती है जो एक डिजिटल पोर्टफोलियो और मल्टीमॉडल छात्रवृत्ति के लिए प्रासंगिक हैं:

  • गैर-पारंपरिक छात्रवृत्ति में कार्यकाल दिशानिर्देश कैसे शामिल हो सकते हैं?
  • गैर-परंपरागत छात्रवृत्ति के बौद्धिक श्रम का प्रदर्शन कैसे किया जा सकता है?
  • कार्यकाल पाठक गैर-परंपरागत छात्रवृत्ति का मूल्यांकन कैसे कर सकते हैं?
  • विश्वविद्यालय छात्रवृत्ति का बेहतर प्रसार कैसे कर सकते हैं?

इस वीडियो के लिए प्राथमिक दर्शक मेरे कॉलेज के प्रोवोस्ट और डीन हैं, और मैंने अपने अनुशासनात्मक दर्शकों से प्रतिक्रिया प्राप्त करने के लिए इसे सीसीसीसी में प्रस्तुत किया। (नोट: डीन ने इसे देखा और एक डिजिटल पोर्टफोलियो के मेरे उपयोग को मंजूरी दी।) वीडियो मेरे कार्यकाल पोर्टफोलियो से जुड़ा हुआ है:.

साथ की सामग्री


"इंग्लिश स्टडीज: रेडबर्ड स्टाइल!"

उद्धरण
निर्माता। (2009, 25 सितंबर)। अंग्रेजी अध्ययन: रेडबर्ड शैली! [प्रचार वीडियो]। एग्जीक्यूटिव-इन-रेजिडेंस फोरम, इंग्लिश डिपार्टमेंट, इलिनॉय स्टेट यूनिवर्सिटी में प्रस्तुत किया गया।

सार
यह 6 मिनट का प्रचार वीडियो इलिनॉइस स्टेट यूनिवर्सिटी में अंग्रेजी विभाग में कई संकाय और स्टाफ सदस्यों द्वारा फिल्माया गया था ताकि "अंग्रेजी अध्ययन" में शामिल विभिन्न विषयों को प्रदर्शित किया जा सके। मैंने फिल्मांकन कार्य, संपादन का समन्वय किया और अंतिम वीडियो का निर्माण किया।

साथ की सामग्री

  • नहीं हैहै

"ग्राफिकल कोडा: संपादकीय जीवन के किस्से"

उद्धरण