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"विद्वानों के मल्टीमीडिया का आकलन"

उद्धरण

बॉल, चेरिल ई. (2012) असेसिंग स्कॉलरली मल्टीमीडिया: ए रेटोरिकल जॉनर स्टडीज अप्रोच।तकनीकी संचार त्रैमासिक, 21(1).

सार

यह लेख बताता है कि विद्वतापूर्ण मल्टीमीडिया (यानी, वेब टेक्स्ट) क्या हैं और कैसे एक शिक्षक-संपादक ने छात्रों को अपनी लेखन कक्षाओं में असाइनमेंट अनुक्रम के हिस्से के रूप में इन ग्रंथों की रचना की है। यह लेख दिखाता है कि कैसे छात्रों की मल्टीमीडिया परियोजनाओं के लिए रचनात्मक प्रतिक्रिया देने के लिए विद्वानों के मल्टीमीडिया के मूल्यांकन मानदंड का एक सेट - मल्टीमीडिया साक्षरता संस्थान के मापदंडों पर आधारित (कुह्न, जॉनसन, और लोपेज़, 2010 देखें) का उपयोग छात्रों की परियोजनाओं के लिए प्रारंभिक प्रतिक्रिया देने के लिए किया जाता है। .

साथ की सामग्री

पुरस्कार

  • 2013 में तकनीकी या वैज्ञानिक संचार में शिक्षाशास्त्र या पाठ्यचर्या पर सर्वश्रेष्ठ लेख के लिए सीसीसीसी पुरस्कार

2 टिप्पणियाँ

  1. यह कहने के लिए कि ये लक्ष्य अनिवार्य रूप से मोड से मोड में हस्तांतरणीय हैं, क्योंकि छात्रों को शैली सम्मेलनों का पुनर्मूल्यांकन करने की आवश्यकता होगी, जिस भी मोड में वे इसे संवाद करने के लिए चुनते हैं (या असाइन किए जाते हैं)। लेकिन, हम यह अवश्य मानते हैं कि बहुविधता जब एक माध्यम से सिखाई जाती है […]