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"नए मीडिया के साथ COMP/Lit विभाजन को पाटना"

उद्धरण
बॉल, चेरिल ई. (2007, 20 अक्टूबर)। नए मीडिया के साथ COMP/lit विभाजन को पाटना। अंग्रेजी का उद्देश्य: अंग्रेजी अध्ययन के भविष्य पर एक सम्मेलन, इलिनोइस विश्वविद्यालय, स्प्रिंगफील्ड, आईएल।

सार
"इंग्लिश स्टडीज, एस्थेटिकिज्म, एंड द आर्ट-कल्चर सिस्टम" में, हार्डिन (जेएसी: 1999) ने दावा किया कि रचना और साहित्य के बीच विभाजन ने उच्च (या मूल्यवान) कला बनाम निम्न (या किट्सची, अमूल्य) की एक अस्वास्थ्यकर कला-संस्कृति प्रणाली की नकल की। ) अंग्रेजी विभागों के भीतर कला। यह तुलना करने का उनका उद्देश्य यह कहना नहीं था कि रचना अध्ययन, या अलंकारिक अध्ययन से इसका संबंध, वास्तव में कला का एक निम्न रूप था, बल्कि यह सुझाव देना था कि अंग्रेजी अध्ययन को निम्न और उच्च रूपों के बीच एक सेतु की आवश्यकता थी - जो संतुष्ट हो, या बल्कि सुधारें, पारंपरिक उच्च/निम्न, साहित्य/रचना, सौंदर्यशास्त्र/बयानबाजी विभाजन, बल्कि एक ऐसा भी जो छात्रों को दोनों/और उनकी लेखन प्रथाओं का लाभ उठाने की अनुमति देगा। न्यू मीडिया प्रोडक्शन इस विभाजन का 21वीं सदी का जवाब प्रदान करता है। छात्रों को नए मीडिया ग्रंथों का निर्माण करके, अंग्रेजी अध्ययन की विभागीय संस्कृतियां उच्च और निम्न, साहित्य और रचना, और सौंदर्य और अकादमिक प्रवचन के बायनेरिज़ को पाट सकती हैं। अर्थ निर्माण में सौंदर्य और पाठ्य (अर्थात, अक्षर) दोनों विकल्पों के संयोजन में, नए मीडिया ग्रंथों के लेखक अपनी बात रखने के लिए अकादमिक और लोकप्रिय दोनों शैलियों पर आकर्षित होते हैं। मैं एक छात्र-निर्मित नए मीडिया पाठ पर चर्चा करके इस संभावित पुल का प्रदर्शन करूंगा, विशेष रूप से छात्र द्वारा अपने वीडियो में प्रदर्शित अलंकारिक और सौंदर्य संबंधी इरादों पर ध्यान केंद्रित करते हुए, जो अकादमिक रूप से स्टाइल वॉयसओवर, पंक- और पॉप-रॉक साउंडट्रैक, मूल वीडियो और ऑडियो का उपयोग करता है। , और लिखित पाठ।

साथ की सामग्री

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