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"एक अंग्रेजी कक्षा में ट्रांस-सांस्कृतिक मल्टीमीडिया उत्पादन"

उद्धरण
बॉल, चेरिल ई. (2005). एक अंग्रेजी कक्षा में ट्रांस-सांस्कृतिक मल्टीमीडिया उत्पादन।मुक्त शिक्षा सम्मेलन की प्रभावशीलता और स्थिरता को आगे बढ़ाने के लिए कार्यवाही।यूटा स्टेट यूनिवर्सिटी, लोगान, यूटी।

सार
अंग्रेजी अध्ययनों में, पिछले दशक में मल्टीमीडिया ग्रंथों के विश्लेषण और उत्पादन की ओर एक नाटकीय बदलाव देखा गया है (cf Cope & Kalantzis, 2000; Wysocki, Selfe, Johnson-Eilola, और Sirc, 2004)। इस बदलाव को बयानबाजी के अध्ययन से सूचित किया जाता है, जिसे हम एक विशिष्ट दर्शकों, उद्देश्य और संदर्भ की समझ के साथ ग्रंथों को पढ़ने और लिखने के रूप में परिभाषित करते हैं। डॉ. बॉल्स पर्सपेक्टिव ऑन राइटिंग एंड रेटोरिक क्लास में, छात्र कई पठन रणनीतियों का उपयोग करके रचनात्मक मल्टीमॉडल टेक्स्ट का विश्लेषण करते हैं, और फिर अपने टेक्स्ट की रचना करते हैं। यद्यपि छात्रों की इस पीढ़ी को आम तौर पर प्रौद्योगिकी के बारे में अच्छी तरह से जानकारी है, उनमें से अधिकतर ने कभी भी डिजिटल, मल्टीमॉडल टेक्स्ट का सामना नहीं किया है जिसका उद्देश्य मुख्य रूप से सौंदर्यपूर्ण है। इको और रोसेनब्लैट जैसे साहित्यिक सिद्धांतकार "खुले," पाठक-चालित, अनुकूलनीय पाठ को किस तरह से अलंकारिक स्थिति का अध्ययन करते हैं, छात्रों के लिए एक समृद्ध सीखने का अनुभव प्रदान करता है। इस कक्षा में, छात्र "बड़बड़ाना कीड़े" (एंकर्सन) सहित खुले ग्रंथों के कई उदाहरण पढ़ते हैं। , 2001), जो 11 सितंबर, 2001 की घटनाओं का सम्मान करते हुए भय के साथ शांति का तालमेल बिठाने के लिए पूर्वी और पश्चिमी मल्टीमॉडल तत्वों का सफलतापूर्वक उपयोग करता है - जिसमें लिखित, कर्ण, दृश्य, एनिमेटेड और संचार के अन्य तरीके शामिल हैं। इस प्रस्तुति में, हम इसे दिखाते हैं अन्य लेखकों के सांस्कृतिक संदर्भों को अपनाने का प्रयास करने वाले छात्र-निर्मित मल्टीमॉडल ग्रंथों के विपरीत, अक्सर असफल। हम यह सुझाव देकर अपनी बात समाप्त करते हैं कि क्यों कुछ छात्रों के इन रचनात्मक और सोशल मीडिया में अनुकूलन के प्रयासों को स्थानीय संदर्भों द्वारा बाधित किया जाता है। इसके अलावा, हम यह प्रदर्शित करते हैं कि जो छात्र अपने रचनात्मक कार्य को दूसरे के संदर्भों में अनुकूलित करने का प्रयास नहीं करते हैं, वे विभिन्न दर्शकों की जरूरतों को पूरा करते हुए अक्सर अपने बहुआयामी ग्रंथों में मजबूत अलंकारिक विकल्प बनाते हैं।

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