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"संभावनाओं की खोज"

उद्धरण
बॉल, चेरिल ई।, और मोलर, रयान एम। (2007)। संभावनाओं को फिर से खोजना: अकादमिक साक्षरता और नया मीडिया।फाइबरकल्चर जर्नल, 10.http://journal.fibreculture.org/issue10/ball_moeller/index.html

सार
यह वेबटेक्स्ट 21वीं सदी में लागू होने वाले महत्वपूर्ण साक्षरता कौशल छात्रों को सिखाने के लिए नए मीडिया का उपयोग करने की संभावनाओं को प्रदर्शित करता है। विद्वानों को लिखने के बारे में हम जो सोचते हैं उसके लिए यह एक घोषणापत्र हैचाहिए प्रथम वर्ष की रचना की तरह सामान्य शिक्षा "लेखन" कक्षाओं में पढ़ाना। इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए कि हमें क्या पढ़ाना चाहिए, हमें यह पूछना होगा कि हम किस प्रकार की शैक्षणिक साक्षरता, यदि कोई हो, को महत्व देते हैं। हम यहां तर्क देते हैं कि अलंकारिक सिद्धांत नए मीडिया ग्रंथों, उनके डिजाइनरों और उनके पाठकों के बीच अर्थ कैसे बनाया जाता है, यह सिद्ध करने का एक उत्पादक तरीका है। हम टोपोई और सामान्य स्थान की प्राचीन यूनानी अवधारणाओं का उपयोग यह समझाने के लिए करते हैं कि कैसे डिजाइनर और पाठक नए मीडिया ग्रंथों पर अभिसरण करते समय बातचीत के अर्थ-निर्माण के स्थान में प्रवेश करते हैं। यह बातचीत का स्थान शोध पत्रों के अलावा अन्य माध्यमों से महत्वपूर्ण साक्षरता सीखने के लिए एक नया मीडिया स्थान प्रदान करता है। उदाहरण के तौर पर, हम दो छात्र ग्रंथों और उनके द्वारा प्रदर्शित साक्षरता पर चर्चा करते हैं।

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